Istituto Comprensivo Orte

La sezione Primavera, oggi organizzata su due plessi scolastici, uno in via dei calafati, uno in via dei cordari, nasce nell'anno scolastico 2008/2009 per soddisfare le esigenze delle famiglie in un percorso formativo mirato allo sviluppo delle potenzialità dei bambini dai 2 ai 3 anni. In tale contesto, le strutture scolastiche dell'istituto permettono l'utilizzo di locali attrezzati per le diverse esigenze educative: dal gioco, al riposo, dall'alimentazione alla cura della persona. L'orario di lezione, estremamente flessibile, consente al genitore di scegliere la soluzione più adatta alle esigenze familiari: 4 ore (dalle 8,00 alle 12,00), 6 ore (dalle 8,00 alle 14,00), 8 ore ( dalle 8,00 alle 16,00). L'esperienza della sezione Primavera risulta inoltre fortemente socializzante perché attuata in un contesto educativo ricco di stimoli e relazioni significative.

Giornata tipo Sezione Primavera di Orte

• "I nostri lavori"
• "Un mondo dai mille colori"

Legge 27 dicembre 2006, n. 296 "Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e pluriennale dello Stato” comma 6

“Per fare fronte alla crescente domanda di servizi educativi per i bambini al di sotto dei tre anni di età, sono attivati, progetti tesi all’ampliamento qualificato dell’offerta formativa……………………”

L’Istituzione denominata “sezione primavera” si rivolge a bambini di età compresa tra i 24 ed i 36 mesi e si qualifica come servizio socioeducativo.

Questa iniziativa si ispira a criteri di qualità pedagogica, rispettosi dell'età dei bambini, sulla base di indicatori e standard di funzionamento definiti dalle leggi regionali:

• flessibilità degli orari
• qualificazione del personale docente e ausiliario
• supporto psicopedagogico

Il Comune collabora attraverso il servizo mensa. L'intervento dello Stato non è di tipo autorizzativo, ma è volto a riconoscere un contributo finanziario ai soggetti gestori. Le famiglie contribuiscono con una retta ai costi per il funzionamento della nuova offerta educativa.

Le parole chiave di tale progetto sono le seguenti:

• L’accoglienza e la gradualità dell’inserimento dei bambini, basato sull’ascolto, la continuità con la famiglia ed il rispetto dei bisogni di ogni singolo bambino.
• La valorizzazione delle differenze, nel rispetto dei diritti di tutti i bambini e nella prospettiva della promozione dell’incontro e dello scambio fra culture differenti e della prevenzione e sostegno di ogni forma di svantaggio.
• La cura affettuosa dei bambini come sfondo fondamentale per lo sviluppo delle loro potenzialità, in un contesto di relazioni positive, volte alla rassicurazione ed al sostegno costante.
• La promozione della socialità, come sfondo significativo per lo sviluppo del pensiero e di tutti gli apprendimenti possibili.
• Il sostegno della voglia di conoscenza dei bambini mediante molteplici esperienze, improntate ad una pluralità di linguaggi e all’ausilio di materiali interessanti, espressione della varietà della realtà circostante.
• Il dialogo costante con le famiglie per la costruzione di un senso di condivisione delle esperienze.
• La collegialità del gruppo di lavoro delle insegnanti, come connotazione fondamentale della professionalità e metodo di lavoro della progettazione educativa.
• La formazione continua del personale educativo ed ausiliario, a sostegno della qualità dei servizi.
• La valorizzazione della continuità educativa, tramite percorsi che facilitano il passaggio dei bambini alla scuola dell’infanzia.

Organizzazione

• 08.00-09.30 Ingresso
• 09.30-10.00 Colazione
• 10.00-11.00 Attivita
• 11.00-11.30 Cambio e cura dell'igiene personale
• 11.30-12.30 Pranzo
• 12.30-13.00 Cambio
• 13.00-15.00 Riposo
• 15.00-15.30 Cambio e cura dell'igiene personale
• 15.30-16.00 Uscita

La scansione dei tempi e indicativa in quanto essa risponde ai bisogni dei bambini.

Lo spazio destinato alla Sezione Primavera ha una precisa identità nella quale il bambino si può riconoscere, l’ambiente può essere continuamente manipolato e riprogettato articolandosi in spazi ben identificabili dal bambino.

La gestione degli ambienti è organizzata in spazi strutturati:

• l’angolo del morbido: attrezzato con giochi soffici, cuscini e tutto ciò che permette una stimolazione completa dei bambini più piccoli in tutta tranquillità;
• l’angolo della cucina: per riproporre anche a scuola situazioni familiari note ai bambini da condividere con nuovi amici;
• l'angolo delle costruzioni: pensato per aiutare lo sviluppo delle capacita di costruzione e coordinazione dei movimenti dei bambini;
• l'angolo della psicomotricita: è uno spazio polivalente che serve per le sedute di psicomotricita e per la conoscenza del corpo;
• l'angolo del riposo: lo spazio riservato ai materassini dove i bambini si rilassano e si possono addormentare;
• ll bagno: dedicato alla cura del corpo per insegnare ai bambini, l'importanza e la bellezza del prendersi cura di sé nel cambio e nei momenti di routines in generale.